Agenda
29-03
Paasfeest
korte dag
01-04
Tweede Paasdag
Alle kinderen vrij
03-04
18-04
Sportdag
19-04
Studiedag
Kind mogen zijn om
groot te kunnen worden
Hoofd Hart handen
Vrije Basisschool De Regenboog is een basisschool op antroposofische grondslag. Dit betekent voor ons dat we streven naar een zo breed mogelijke ontwikkeling van vermogens van onze leerlingen. Daarbij gaat het om het verwerven van kennis, om ontwikkeling van het eigen gevoelsleven, het gevoel voor het sociale, het kunstzinnige, om het versterken van het handelen en het verkrijgen van motorische vaardigheden. We spreken kinderen aan als denkende, voelende en willende wezens.
We ervaren dat denken, voelen en willen zich steeds in samenhang met elkaar doorontwikkelen, maar zien nadrukkelijk de verschillende accenten in de verschillende leeftijdsfases. De kracht van het leerplan van De Regenboog is dat het afgestemd is op deze ontwikkelingsfases. Het ondersteunt en stimuleert daarmee de totale ontwikkeling van elk kind.
'Een kind is geen vat dat gevuld moet worden, maar een vuur dat ontstoken wil worden' (Rabelais)
Hoofd
In onze school willen we de kinderen op zo’n manier begeleiden dat ze geprikkeld worden, nieuwsgierig worden, hongerig worden naar kennis. Dit leerproces starten we door elk onderwerp vanuit de verwondering aan te bieden door dit samen spelenderwijs te verkennen. Dit maakt dat kinderen zich verbinden met de lesstof en dus met de aangeboden kennis.
hart
In onze school leren we met elkaar, de klas is een echt groep en er wordt veel aandacht geschonken aan sociale opvoeding. We zijn niet voor niets met elkaar samen gekomen. Vaak is het zo dat juist het kind waar je moeite mee hebt, degene kan zijn waar je het meest aan te leren hebt. Dat geldt voor kinderen onderling maar ook de leerkrachten zijn zich er bewust van dat zij hun hele leven lerende wezens zijn.
Handen
In alle lessen, door alle jaren, dus ook bij het taal- en rekenonderwijs is er beweging. Door klappen, stampen, doorgeven van pittenzakjes, tikken met stokken wordt de te leren stof mede verinnerlijkt. Juist door het bewegend leren worden bijvoorbeeld de tafels van vermenigvuldiging of een te onthouden tekst op een andere manier in de hersenen ingeprent.
